德育教育让中小学生对尊老爱幼传统礼仪有了更深刻的育人育教育素理解
《大学》里说：“德者本也。”《论语·为政》中也说：“为政以德，先雅譬如北辰，安德AG超玩会居其所而众星拱之”“道之以德，育人育教育素齐之以礼，先雅有耻且格”。安德作为培养人才的育人育教育素学校，任何时代都要强调德育。先雅
在我市近年来开展的安德内涵式教育发展进程中，我们不断叩问教育的育人育教育素本质是什么?“教育的本质在育人”的理念逐渐成为共识，而育人德为先。先雅纵览雅安中小学，安德德育教育如今正以向阳之势，育人育教育素散发出蓬勃生机。先雅AG超玩会
德育之花姹紫嫣红
“今天你礼让了吗?安德今天你微笑了吗?”在我市雨城区香花中心校，每一个学生每天都会有“四问”，每一问，都可看做对自己的自省。
这是雨城区香花中心校德育教育的一个切面。除此之外，每周三早读课，全校诵读《弟子规》及其它国学经典;利用校内广播系统、各班板报营造诵读氛围，让孩子们在诵读与体会中，与圣贤先哲同行，传承中华文明礼仪;组织学生参与妇女节、母亲节、父亲节、重阳节等感恩活动……形式多样的德育教育如春风化雨，润人心田。香花中心校旁边有一家敬老院，周末或节假日，那里就成了学校孩子践行文明礼仪的实践基地。为老人们剪指甲、梳头，帮助敬老院工作人员打扫卫生、陪老人们说话……一群不是亲人的隔代人却描绘着胜似亲人的温馨画面。
“德育教育让孩子们自信懂礼貌!”香花中心校校长罗桂均为近年来学校德育教育的初显成效而欣慰喜悦。
重视德育，在不同学校有不同呈现方式。在名山中学，“感恩尚礼、博爱利人”的校训时刻提醒学生，要做一个正直、善良、诚信、朴实、谦让、友爱、遵规、守纪的人。如今，名山中学的德育工作以尊师爱校为主题，以社团活动为载体，基本实现了德育序列化和课程化。
在雅安中学，“幸福德育”让全校学生体验着枯燥学习之外的别样校园生活。据悉，该校的“幸福德育”以社团活动为平台，力争引导每个学生参加一个社团，培养一种爱好，学习一项技能，获得成功体验和幸福感。
“每个人心里都有一片净土，而我的就是文学。”
“我希望通过社团活动，让更多的同学了解中国传统艺术的魅力。”
“‘合作’是我们最基本的要求，‘团结’是我们的信念和坚持，我们坚信前途是光明的，社团的明天会更好!”
如今，雅安中学社团多达39个，涵盖文学、语言、体育等多个领域。勤锻炼、交朋友，展才艺，树信心……走近参加社团的雅安学生，与之交谈，你会看到自信快乐的笑容，也会感受他们的责任意识和领导气质，而这正是雅安的德育教育体系的终极目的——培养乐观、自信、具有领袖气质的新一代雅中学生。
德育之种遍洒全市
“注重文化与德育的融合，应该算是近年来我市德育教育的一个特色。”市教育局相关负责人认为，学校文化建设对德育工作具有引领作用。以香花中心校为例，该校的德育与“书香”校园建设紧密融合，花香书香人更香。而其他学校也积极挖掘办学特色，优化育人环境，提升学校文化品位，涌现出汉源一中、石棉民族中学、雨城兴贤小学、荥经严道四小等各具特色的市级校园文化示范学校。
“书香雅安·经典诵读”、美德少年评选、优秀童谣传唱、“中国梦·新家园”征文、“做一个有道德的人”主题实践活动、全市中小学生艺术人才大赛和校园文化艺术节……丰富多彩的活动贯穿“传承中华传统文化”的理念，为学生搭建起实践的平台，体验“修身”带来的成就感与幸福感。
德国哲学家雅斯贝尔斯所说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这样一个过程，可以是老师对学生的影响，也可以是学生对家长的影响，还可以是家长对学校的影响。市教育局相关负责人介绍，积极构建社会参与的德育体系正在全市兴起，“家长委员会、家长学校、家庭教育辅导站……雅安中学还试行家长开放日活动，虽然形式不一，但全市各中小学都在展开探索，试图构建学校、家庭社会三结合德育教育体系!”
记者 刘世杰
